Desenvolvimento da linguagem e da fala(por Patricia Taranto)

Um tema super importante para abordarmos no desenvolvimento infantil, é a fala! Muitas mães ficam preocupadas quando seu bebê não fala ou então troca os fonemas. A fono Patricia Taranto, traz um texto bem explicadinho,  para que as mamães possam observar a linguagem dos seus filhos e claro, procurar ajuda se necessário. Leia abaixo:

 O desenvolvimento da linguagem e da fala, apesar de intimamente ligados, caminham de certa forma separados. A linguagem é o aspecto mais amplo, ou seja, a capacidade de se comunicar, de compreender e ser compreendido, já a fala é a expressão da comunicação, isto é, a forma como transmitimos as nossas idéias.

Etapas da Aquisição da Fala

10 a 14 meses: primeiras palavras do bebê.
18 meses: a fala expressiva possui cerca de dez a vinte palavras concretas.
2 anos: poderá estar usando cerca de duzentas palavras.
2 anos e meio: o vocabulário aumenta muito, sendo capaz de se expressar por sentenças simples.
3 anos: a criança entende a maior parte daquilo que ouve dos adultos, faz uso de novas palavras e sabe fazer uso da linguagem para conseguir o que deseja.
4 anos: já é capaz de pronunciar adequadamente os fonemas de sua língua.
A criança fala conforme o seu meio ambiente. Nesse sentido o papel da família e da escola é fundamental.

Desenvolvimento dos Fonemas

• IDADE / FONEMAS: 18 meses: b, m
                              2 anos: p, t, d, n
                              2 anos e meio: k, g, nh
                              3 anos: f, v, s, z
                              3 anos e meio: x (ch), j (ge - gi)
                              4 anos: l, lh, r, rr, s e r intermediário
•                             5 anos: aquisição completa  

Quando encaminhar para atendimento fonoaudiológico:

• Padrão articulatório apresentado pela criança não corresponde à sua idade cronológica;
• A fala apresenta-se ininteligível;
• A criança apresenta pequenas trocas, porém, lhe causam grande incômodo;

O que devemos fazer para ajudar:

• Não imitar o falar “errado” da criança;
• Quando a criança cometer um erro articulatório, dê a ela o padrão correto sem repetir o erro;
• Não exija da criança uma produção além da esperada para sua idade;
• Propicie o desenvolvimento da fala, deixando que a criança expresse oralmente o que deseja;
• Não use palavras no diminutivo, pois, por serem semelhantes, dificultam sua memorização.

 

 

Patricia Taranto F. de M. dos Santos

Fonoaudióloga

CRFa 10981-R.J.